信息技术课程与教学

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书分为三部分共九章。第一部分理论篇，由第1章～第4章构成，主要介绍信息技术课程的发展历程、国际比较和我国当前信息技术课程的目标体系和内容构成。第二部分实践篇，由第5章～第7章构成，主要从实践视角出发介绍了信息技术课程的教学设计、教学评价，以及从教师专业发展视角剖析了信息技术课程教师的专业素养。第三部分资源篇，由第8章和第9章构成，主要从资源的角度介绍了信息技术课程教学的典型案例和信息技术课程研究。

这是一本普通高等教育“十一五”国家级规划教材，内容涵盖了信息技术课程的发展历程、国际比较、我国当前信息技术课程的目标体系和内容构成，以及从实践视角出发介绍信息技术课程的教学设计、教学评价，以及从教师专业发展视角剖析信息技术课程教师的专业素养。此外，本书还从资源的角度介绍了信息技术课程教学的典型案例和信息技术课程研究。 在第一部分理论篇中，作者详细介绍了我国信息技术课程的发展历程及其发展趋势，包括从传统的计算机教育阶段到今天的信息技术教育阶段的转变，以及信息技术课程内容的演变。同时，作者还深入分析了信息技术课程的国际比较，包括英国的中小学信息通信技术课程、日本的中小学信息教育课程以及韩国中小学信息通信技术课程等。 在第二部分实践篇中，作者着重探讨了信息技术课程的教学设计、教学评价，以及从教师专业发展视角剖析信息技术课程教师的专业素养。其中，作者详细阐述了信息技术课程教学的特点，包括以需要为中心，教学模式多元化，以及信息技术课程教学评价的原则和方法。 在第三部分资源篇中，作者从资源的角度介绍了信息技术课程教学的典型案例和信息技术课程研究。其中，作者详细介绍了信息技术课程研究项目的概况